Hanna Martinsson är kommunens nya barnrättsombud, som vill kämpa för att alla barn ska få en trygg skolgång.
Hanna Martinsson tillträde sin tjänst i september och kommer närmast från Åbymoskolan där hon arbetade som specialpedagog. Innan dess jobbade hon på det så kallade BUSS-teamet, vilket förenklat är en länk mellan skola och socialtjänst med syftet att förhindra placeringar av barn och unga.
– Min utgångspunkt är alla barns rätt till utbildning och en trygg skolgång. Alla ska kunna ta sig dit de vill oavsett bakgrund.
Hon tror inte att hennes mål och ambitioner är orealistiska, men ser att det är en lång väg kvar innan Barnkonventionen följs fullt ut på Norrköpings förskolor, skolor och fritidsgårdar.
– Intentionerna är goda och ambitionsnivån hög, men vuxna har ibland svårt att på riktigt lyssna till barnen och låta dem vara delaktiga i de beslut som påverkar dem.
Barnkonventionens antogs av FN:s generalförsamling år 1989 och sedan 2020 är den en del av svensk lag. Syftet med lagen är att garantera alla barn deras mänskliga rättigheter. Bland annat slår lagen fast att barn har rätt att uttrycka sina åsikter och få dem beaktade i alla frågor som berör dem.
Tidigare hade Norrköping en elev- och barnombudsman, men rollen har nu ändrats till barnrättsombud.
Vilken är skillnaden?
– Elev- och barnombudsmannen fungerade främst som ett konsultativt stöd för elever vid olika möten. Min roll är att bevaka och driva barnrättsfrågorna och se till att de genomsyrar hela verksamheten.
Kan du ge några konkreta exempel?
– Att stötta rektorer hur de ska dokumentera kränkningsärenden, att samverka med föräldrar kring hur deras barn får en trygg skolgång eller att se till att mentorer har rätt kunskap att möta elever som utmanar, säger Hanna Martinsson.
Hon anser att det är viktigare att barnrättsfrågor förankras ute i verksamheten än att hon personligen ska driva enskilda fall.
– För mig handlar det om jämlikhet. Det är inte alla föräldrar som förmår att höra av sig till mig, men hjälpen ska nå alla barn.
En stor del av arbetet måste dessutom ske i förebyggande syfte, menar Hanna och berättar att hon snart ska kartlägga hur behoven ser ut. Redan kända utmaningar är att få till en fungerande skolgång för barn med diagnoser och att elever med problematisk skolfrånvaro har blivit fler.
– Min roll blir att lyfta vad barn har rätt till i dessa frågor och synliggöra hur det blir för barnet utifrån ett barnperspektiv.