DEBATT: Målet är godkänt för alla skolor

Skolverkets gedigna genomgång av utbildningsverksamheten i Norrköping pekar på några mycket allvarliga brister. Det finns brister i stödet till elever i behov av särskilt stöd. Ja, det finns exempel på skolor där alla inte får något stöd. Dessutom pekar verket på att skillnaderna mellan skolorna är för stora, och i flera fall får skolledningarna kritik.Mot den här bakgrunden kommer den regerande koalitionen i Norrköping återkomma med förslag inom två områden redan före sommaren.För det första kommer vi att ta fram förslag för att förbättra stödet till elever i behov av särskilt stöd. Det handlar både om att förbättra stödet, och se till att det sätts in tidigt. Redan innan Skolverkets rapport var vi medvetna om att det finns brister. Föräldrar och andra har hört av sig och vittnat om att skolan väntar alldeles för länge med sina insatser. Målet måste vara att ge hjälp direkt när man upptäcker barns problem. Det är varken mänskligt eller ekonomiskt klokt att vänta med insatser. Och dessutom - stödet måste omfatta alla barn som behöver stöd.För det andra måste vi ge personalen och inte minst skolledarna bättre uppbackning. Det krävs mer av lärare och ledare att jobba på en skola i ett socialt utsatt område. Om vi vill att eleverna ska klara sig lika bra på alla skolor - och det är fullt möjligt mål - då måste vi göra mer för att locka de bästa pedagogerna till de svåraste utmaningarna. Skolverket påpekar att det finns skolor som bytt chef ofta, allt för ofta. Ett skäl är säkert arbetsbelastningen. Pengar betyder inte allt, men genom att använda löneinstrumentet vill vi försöka locka bra ledare till de svåraste jobben, och att få dem att stanna kvar. Det är i och för sig inget mål i sig att öka löneskillnaderna. Men det är stor skillnad att jobba på olika skolor, och det måste vi som arbetsgivare uppmärksamma.Inom dessa områden pågår redan ett utvecklingsarbete i kommunen, och med anledning av Skolverkets rapport vill vi skynda på. Samtidigt får vi inte glömma bort; Skolverket ger både ris och ros. Och en del av riset handlar mer om brister när det gäller formalia och inte om elevernas resultat. Norrköping får ros när det gäller värdegrundsarbetet. Det pågår ett omfattande arbete för att förhindra kränkningar och öka trivseln och tryggheten.Skolverket kritiserar kunskapsresultaten, men påpekar samtidigt att utvecklingen i flera avseenden går åt rätt håll. Skillnaderna mellan skolorna är för stora, men vi noterar med glädje att skolor med sämst resultat tidigare gjort den största framryckningen. På till exempel Hagebyskolan och Borgsmo är uppgången tydlig.Det ska inte finnas några dåliga skolor i Norrköping. Ingen ska behöva välja bort en skola på grund av bristande kvalité. Därför är det viktigt att vi så att säga har en hög lägstanivå. Det är utmärkt att Skolverket hjälper oss bli bättre. På verkets hemsida finns kommunvis statistik, bland annat så kallad salsa-statistik. Den visar just skillnaderna mellan bästa och sämsta skolor, med hänsyn tagen till skolornas sociala profiler.Vid en sådan jämförelse visar det sig att Norrköping har relativt små skillnader, och framför allt, vi har en högre lägstanivå än nästan alla andra. Nej, vi är inte nöjda, Inte ens stolta. För målet måste som sagt vara att alla skolor redovisar godkända resultat. Målet är att skolan ska ge alla, inte bara de flesta, elever en bra grund att stå på. Vår uppgift som ansvariga skolpolitiker är förstås att peka på det som fungerar, uppmuntra dem som gör bra resultat. Men ännu viktigare är att rätta till det som inte fungerar. Det är därför som vi socialdemokrater, miljöpartister och vänsterpartister redan före sommaren kommer att lägga fram ytterligare förslag för att förbättra resultaten i Norrköping.

Debatt: Målet är godkänt för alla skolor

Det ska inte finnas några dåliga skolor i Norrköping. Ingen ska behöva välja bort en skola på grund av bristande kvalité, skriver Lars Stjernkvist (s), Lotta Andersson (v) och Anita Jonsson (mp).