Det tycker jag som lärare, mamma och kommunpolitiker är bra. Men jag oroad. Pågår det ett siffertrixande med ”dina” pengar i Norrköping?
För en tid sedan presenterade min hemmakommun stolt en satsning där cirka 30 miljoner från dig skulle ge 50 nya lärare.
Vi har en utbildningsnämnd som sedan många år dras med underskott ute i skolorna. Underskotten är så stora att rektorerna varje år jobbar med att minska lönekostnaderna.
Den politiska majoriteten har insett att de kan skjuta på problemen även i år genom att använda ditt statsbidrag till att täcka de underskott som redan finns. De pengar som så väl behövs till fler lärare används nu till lärare som redan finns i skolorna. Vi behöver ju fler lärare - inte färre. Det hade blivit färre lärare utan ditt statsbidrag men fler lärare kan jag inte se att det blir?
Jag har kommit fram till att av de drygt 50 nya lärare som pengarna skulle räcka till återstår nu pengar för att anställa 40 lärare. Den politiska majoritetens ekonomiska styrning har redan nu kostat eleverna 10 lärare. Fortsätter den utvecklingen blir det inte mycket kvar av din satsning.
Jag är djupt oroad Gustav; dels över hur min hemkommun hanterar denna riktade satsning till lågstadiet men också om det här är ett knep som fler kommuner använder sig av? Jag vägrar tro att det var så du tänkte? Och jag tror inte heller att en riktad satsning från staten betyder att kommunerna ska tillåtas med detta siffertrixande?
Mitt uppe i detta tänker jag på lärarnas vardag. Jag vet att många sett fram emot de kollegor som du lovat betala för. Viljan att vara lojal mot sin uppdragsgivare får ytterligare en törn när lokalmedia återger personalförstärkningar i skolan samtidigt som rektorerna tvingas att spara. Hur blir yrket som lärare attraktivt när fina ord aldrig blir nya krafter i klassrummen?
Därför önskar jag att du tillsammans med Skolverket säkerställer att de miljoner som nu hamnar hos kommunerna verkligen går till det som var satsningens avsikt; fler lärare - så att eleverna får bättre möjligheter att klara av de kunskapskrav som en modern skola ställer.